एक शोधकर्ता यह निर्धारित करने के लिए पाठ्यचर्या सामग्री के दो सेटों की तुलना करता है कि कौन सा सेट शैक्षणिक दृष्टि से अधिक उपयुक्त है। अध्ययन में, निम्नलिखित में से कौन सा कारक त्रुटि के स्रोत के रूप में कार्य कर सकता है। यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सा सेट शैक्षणिक रूप से अधिक उपयुक्त है, पाठ्यचर्या सामग्री के दो सेटों की तुलना करने वाले एक अध्ययन में, विभिन्न कारक त्रुटियां या पूर्वाग्रह उत्पन्न कर सकते हैं जो निष्कर्षों की वैधता और विश्वसनीयता को प्रभावित कर सकते हैं। इन कारकों को अक्सर त्रुटि के स्रोत या आंतरिक वैधता के लिए खतरे के रूप में जाना जाता है।

त्रुटियों को आम तौर पर दो व्यापक श्रेणियों में वर्गीकृत किया जाता है: व्यवस्थित त्रुटियाँ और यादृच्छिक त्रुटियाँ।

व्यवस्थित त्रुटियाँ:

• व्यवस्थित त्रुटियाँ पहचाने गए कारणों से होती हैं और सिद्धांत रूप में, इन्हें समाप्त किया जा सकता है। इस प्रकार की त्रुटियों के परिणामस्वरूप मापे गए मान लगातार बहुत अधिक या लगातार बहुत कम होते हैं।
• व्यवस्थित त्रुटि असंख्य स्रोतों से उत्पन्न हो सकती है, जिसमें अध्ययन आबादी की पसंद या भर्ती में शामिल कारक और अध्ययन चर की परिभाषा और माप में शामिल कारक शामिल हैं। पूर्वाग्रह का व्युत्क्रम वैधता है, एक वांछनीय गुण भी है।

यादृच्छिक त्रुटियाँ:

• यादृच्छिक त्रुटियाँ उन स्रोतों के कारण होती हैं जो तुरंत स्पष्ट नहीं होते हैं और स्रोत का पता लगाने में काफी समय लग सकता है।
• यादृच्छिक त्रुटि को सांख्यिकीय त्रुटि भी कहा जाता है क्योंकि इसकी प्रकृति यादृच्छिक होने के कारण इसे सांख्यिकीय साधनों द्वारा माप में दूर किया जा सकता है।
• यादृच्छिक त्रुटि कई चीजों के कारण हो सकती है, जैसे डेटा को मापने के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों में विसंगतियां या अशुद्धता, प्रयोगकर्ता माप में, मापे जा रहे प्रतिभागियों के बीच व्यक्तिगत अंतर में, या प्रयोगात्मक प्रक्रियाओं में।

Key Points 

1. पाठ्यक्रम: शिक्षा में, पाठ्यक्रम को मोटे तौर पर शैक्षिक प्रक्रिया में होने वाले छात्र अनुभवों की समग्रता के रूप में परिभाषित किया जाता है। यह शब्द अक्सर विशेष रूप से निर्देश के नियोजित अनुक्रम , या शिक्षक या स्कूल के शिक्षण लक्ष्यों के संदर्भ में छात्र के अनुभवों के दृष्टिकोण को संदर्भित करता है। एक पाठ्यक्रम निर्देशात्मक प्रथाओं, सीखने के अनुभवों और छात्रों के प्रदर्शन मूल्यांकन का संयोजन है जो किसी विशेष पाठ्यक्रम के लक्ष्य सीखने के परिणामों को सामने लाने और उनका मूल्यांकन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
2. घर्षण : निरंतर हमले या दबाव के माध्यम से किसी चीज़ की ताकत या प्रभावशीलता को कम करने की प्रक्रिया।
3. सामग्री चयन पूर्वाग्रह : पाठ्यक्रम डिजाइनर द्वारा पाठ्यक्रम में अन्य सामग्री की तुलना में विशेष सामग्री को प्राथमिकता देना।
4. विषय प्रभाव : वैज्ञानिक अनुसंधान में, विषय -प्रत्याशा प्रभाव , प्रतिक्रियाशीलता का एक रूप है जो तब होता है जब एक शोध विषय किसी दिए गए परिणाम की अपेक्षा करता है और इसलिए अनजाने में परिणाम को प्रभावित करता है, या अपेक्षित परिणाम की रिपोर्ट करता है।

निष्कर्ष: चूंकि सामग्री चयन पूर्वाग्रह पाठ्यक्रम से संबंधित है जो पाठ्यक्रम की शिक्षाशास्त्र को प्रभावित करता है। अतः विकल्प (2) सही है।