NCF, 2005 के अनुसार, एक शिक्षक की भूमिका होनी चाहिए:

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CTET Sept 2016 Paper I (L - I/II: Hindi/English/Sanskrit) (Hinglish Solution)
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  1. अनुज्ञात्मक
  2. सुविधादाता
  3. अधिकारपूर्ण
  4. तानाशाही

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Option 2 : सुविधादाता
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CTET CT 1: TET CDP (Development)
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राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) ने राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) नामक एक दस्तावेज प्रकाशित किया। NCF 2005 को 22 भाषाओं में अनुवादित किया गया है और 17 राज्यों में पाठ्यक्रम को प्रभावित किया है।

NCF के अनुसार शिक्षक की भूमिका है-

  • भारत के राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 में एक शिक्षक से यह अपेक्षा की गई है कि वह बच्चों के सीखने में एक सहायक हो, जिससे बच्चों को ज्ञान का निर्माण करने में मदद मिले।
  • एक शिक्षक भी एक शिक्षार्थी, परामर्शदाता, प्रबंधक, मूल्यांकनकर्ता और प्रर्वतक के रूप में कार्य करता है।
  • शिक्षकों की भूमिका को शिक्षार्थियों को उनके सीखने में सक्रिय प्रतिभागियों के रूप में देखने के लिए माना जाता है न कि ज्ञान के प्राप्तकर्ता के रूप में।

NCF 2005 के दिशानिर्देश-

  • बच्चे की घर की भाषा स्कूलों में सीखने का माध्यम होनी चाहिए
  • यह सुनिश्चित करना कि छात्र बिना सोचे-समझे सिर्फ यंत्रवत सीखें
  • स्कूल के बाहर जीवन से ज्ञान को जोड़ना चाहिए
  • यह सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि शिक्षण को रटने के तरीकों से अलग कर दिया जाए
  • देश की लोकतांत्रिक राजनीति के भीतर चिंताओं को ध्यान में रखते हुए एक अतिव्यापी पहचान का पोषण करना
  • बहुभाषावाद और लचीलापन
  • शिक्षक सुविधा और सहायक के रूप में

अतः, यह स्पष्ट हो जाता है कि NCF, 2005 के अनुसार, एक शिक्षक की भूमिका को सुविधादाता की होनी चाहिए।

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