Pedagogy MCQ Quiz in বাংলা - Objective Question with Answer for Pedagogy - বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন [PDF]

সঠিক উত্তর হল 'প্রতিফলিত স্তর'

মূল বিষয়াবলী

• প্রতিফলিত স্তর:
  • শিক্ষাদানের প্রতিফলিত স্তর ছাত্রছাত্রীদের সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশে এবং সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল যুক্তির বিকাশে মনোযোগ দেয়।
  • এই স্তর ছাত্রছাত্রীদের বিষয়বস্তু সম্পর্কে গভীর চিন্তাভাবনা এবং প্রতিফলনে উৎসাহিত করে, যার ফলে আরও গভীর বোঝাপড়া তৈরি হয়।
  • ছাত্রছাত্রীদের তথ্য বিশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং সংশ্লেষণ করার জন্য উৎসাহিত করা হয়, যা তাদের স্বাধীন চিন্তাবিদ এবং সমস্যা সমাধানকারী হতে সাহায্য করে।

অতিরিক্ত তথ্য

• স্মৃতি স্তর:
  • শিক্ষাদানের স্মৃতি স্তর তথ্য ও উপাত্তের রট্টান্ত মুখস্থকরণ এবং স্মরণে গুরুত্ব দেয়।
  • এটি শিক্ষাদানের সবচেয়ে মৌলিক স্তর যেখানে শেখা উপাদান ধরে রাখা এবং পুনরুৎপাদনে মনোযোগ দেওয়া হয়।
  • এই স্তর গভীর বোঝাপড়া বা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে না।
• বোঝাপড়ার স্তর:
  • শিক্ষাদানের বোঝাপড়ার স্তর মুখস্থকরণের বাইরে গিয়ে উপাদানের বোঝাপড়ার উপর মনোযোগ দেয়।
  • ছাত্রছাত্রীদের অর্থ বুঝতে, তথ্য ব্যাখ্যা করতে এবং ধারণা ও নীতি বুঝতে আশা করা হয়।
  • যদিও এতে স্মৃতি স্তরের চেয়ে উচ্চতর ক্রমের চিন্তাভাবনা জড়িত, তবে এটি প্রতিফলিত স্তরে পাওয়া সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল যুক্তির গভীরতায় পৌঁছায় না।
• উপরের কোনটিই নয়:
  • এই বিকল্পটি ভুল কারণ সমস্যা সমাধান এবং সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল যুক্তির উপর মনোযোগ শিক্ষাদানের প্রতিফলিত স্তরে নির্দিষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে।

Key Points

সমালোচনামূলক শিক্ষাতত্ত্ব:

• সমালোচনামূলক শিক্ষাতত্ত্ব হল একটি শিক্ষণ পদ্ধতি যা শিক্ষার্থীদের আধিপত্যকে প্রশ্নবিদ্ধ করতে এবং আধিপত্য ও বিশ্বাস ও অনুশীলনকে আধিপত্য করতে সাহায্য করার চেষ্টা করে।
• অন্য কথায়, এটি শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চেতনা অর্জনে সহায়তা করার একটি তত্ত্ব এবং অনুশীলন।
• এটি বিশ্বাস করে যে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা এবং উপলব্ধি গুরুত্বপূর্ণ।
• এটি শিক্ষক এবং প্রশিক্ষকদের চ্যালেঞ্জিং, নিপীড়নমূলক এবং অপ্রতিরোধ্য পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করতে উত্সাহিত করে।
• পাওলো ফ্রেয়ার, একজন ব্রাজিলিয়ান দার্শনিক এবং শিক্ষাবিদ, সমালোচনামূলক শিক্ষাতত্ত্বের ধারণা প্রতিষ্ঠা করেন এবং তার 1968 সালের বই 'পেডাগজি অফ দ্য অপ্রেসড' দিয়ে এটিকে জনপ্রিয় করেন।

Additional Information

• এই শিক্ষাতত্ত্বের মূল উদ্দেশ্য হল শিক্ষকের জ্ঞান ও বোধগম্যতাকে উদাহরণ হিসেবে ব্যবহার করে পরিবার, সমাজ, স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে অন্যায়ের পরীক্ষা ও মোকাবিলা করতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করা।
• ভিত্তিটি 'সমালোচনা তত্ত্বের ধারণার মধ্যে রয়েছে, যা সামাজিক শৃঙ্খলাকে স্বীকৃতি এবং চ্যালেঞ্জ করার আহ্বান জানায়।

সুতরাং, এই সিদ্ধান্তে আসা যেতে পারে যে বিকল্প 2 সঠিক উত্তর।

শিক্ষাবিজ্ঞান বলতে শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে বোঝায়, বিশেষ করে শিক্ষার সুবিধার্থে শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত পদ্ধতি, কৌশল এবং কৌশলগুলি শিক্ষার্থীদের বৌদ্ধিক ও সামাজিক বিকাশের জন্য।

Key Points

• বাস্তবে, শিক্ষাবিজ্ঞান শিশুদের চাহিদার সাথে অনেক বেশি সম্পর্কিত।
• কার্যকর শিক্ষাবিজ্ঞান উন্নয়নমূলক পর্যায়, শিখন শৈলী এবং শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা বিবেচনা করে।
• এটি শিক্ষামূলক পদ্ধতি এবং কৌশল তৈরি করার লক্ষ্য রাখে যা শিশুদের শিক্ষাগত চাহিদা এবং ক্ষমতা পূরণের জন্য তৈরি করা হয়।
• শিক্ষাবিজ্ঞান হল কীভাবে শিক্ষাদান এবং শিখনের পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাব্য শিক্ষাগত ফলাফলগুলিকে সহজতর করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং এতে তাদের নির্দিষ্ট চাহিদাগুলিকে সম্বোধন করা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

Hint

• শিক্ষাবিজ্ঞান হল পাঠ্যক্রম আদান-প্রদানের উপায় এবং মাধ্যম: শিক্ষাবিজ্ঞান তে শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু সরবরাহ করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং কৌশল অন্তর্ভুক্ত থাকে, তাই এটি পাঠ্যক্রম শিখনের পদ্ধতি এবং উপায়গুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে।
• শিক্ষাবিজ্ঞান সাধারণত প্রভাবশালী সংস্কৃতি দ্বারা প্রভাবিত হয়: শিক্ষাবিজ্ঞান একটি সমাজে প্রচলিত সাংস্কৃতিক নিয়ম, মূল্যবোধ এবং অনুশীলন দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।
• পাঠ্যক্রম জুড়ে শিক্ষাবিজ্ঞান এর অনুশীলন করা হয়: শিক্ষণ এবং শিখনের অনুশীলনগুলিকে গাইড করার জন্য পাঠ্যক্রমের বিভিন্ন বিষয় এবং অধ্যয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষাবিজ্ঞান প্রয়োগ করা হয়।

সুতরাং, সঠিক উত্তর হল 'শিক্ষাবিজ্ঞান শিশুদের চাহিদার সাথে সম্পর্কিত নয়'।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মানুষের শিক্ষার বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত মনোবিজ্ঞানের শাখা।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে মানুষ কীভাবে শেখে তার অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত, যেমন ছাত্রদের ফলাফল, শিক্ষাদান প্রক্রিয়া, শেখার ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত পার্থক্য, প্রতিভাবান শিক্ষার্থী এবং শেখার অক্ষমতা।
• এই ক্ষেত্রে কাজ করা মনোবিজ্ঞানীরা কীভাবে মানুষ নতুন তথ্য শিখে এবং ধরে রাখে তার প্রতি আগ্রহী।
• এছাড়াও, ছাত্রদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানী ছাত্রদের জ্ঞানগত বিকাশ এবং শেখার সাথে জড়িত বিভিন্ন বিষয় অধ্যয়ন করে, যার মধ্যে রয়েছে যোগ্যতা এবং শেখার পরিমাপ, সৃজনশীল প্রক্রিয়া এবং ছাত্র ও শিক্ষকদের মধ্যে গতিশীলতাকে প্রভাবিত করে এমন অনুপ্রেরণামূলক শক্তি।

অতএব, ‘শিক্ষা মনোবিজ্ঞান’ এর বিকাশ মূলত আচরণ বিজ্ঞান, শিক্ষা প্রক্রিয়া এবং মনোবিজ্ঞানে তদন্তের বিভিন্ন পদ্ধতির পারস্পরিক সম্পর্কের কারণে হয়েছে।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মানুষের শিক্ষার বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত মনোবিজ্ঞানের শাখা।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে মানুষ কীভাবে শেখে তার অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত, যেমন ছাত্রদের ফলাফল, শিক্ষাদান প্রক্রিয়া, শেখার ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত পার্থক্য, প্রতিভাবান শিক্ষার্থী এবং শেখার অক্ষমতা।
• এই ক্ষেত্রে কাজ করা মনোবিজ্ঞানীরা কীভাবে মানুষ নতুন তথ্য শিখে এবং ধরে রাখে তার প্রতি আগ্রহী।
• এছাড়াও, ছাত্রদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানী ছাত্রদের জ্ঞানগত বিকাশ এবং শেখার সাথে জড়িত বিভিন্ন বিষয় অধ্যয়ন করে, যার মধ্যে রয়েছে যোগ্যতা এবং শেখার পরিমাপ, সৃজনশীল প্রক্রিয়া এবং ছাত্র ও শিক্ষকদের মধ্যে গতিশীলতাকে প্রভাবিত করে এমন অনুপ্রেরণামূলক শক্তি।

অতএব, ‘শিক্ষা মনোবিজ্ঞান’ এর বিকাশ মূলত আচরণ বিজ্ঞান, শিক্ষা প্রক্রিয়া এবং মনোবিজ্ঞানে তদন্তের বিভিন্ন পদ্ধতির পারস্পরিক সম্পর্কের কারণে হয়েছে।

শিক্ষাবিজ্ঞান বলতে শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে বোঝায়, বিশেষ করে শিক্ষার সুবিধার্থে শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত পদ্ধতি, কৌশল এবং কৌশলগুলি শিক্ষার্থীদের বৌদ্ধিক ও সামাজিক বিকাশের জন্য।

Key Points

• বাস্তবে, শিক্ষাবিজ্ঞান শিশুদের চাহিদার সাথে অনেক বেশি সম্পর্কিত।
• কার্যকর শিক্ষাবিজ্ঞান উন্নয়নমূলক পর্যায়, শিখন শৈলী এবং শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা বিবেচনা করে।
• এটি শিক্ষামূলক পদ্ধতি এবং কৌশল তৈরি করার লক্ষ্য রাখে যা শিশুদের শিক্ষাগত চাহিদা এবং ক্ষমতা পূরণের জন্য তৈরি করা হয়।
• শিক্ষাবিজ্ঞান হল কীভাবে শিক্ষাদান এবং শিখনের পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাব্য শিক্ষাগত ফলাফলগুলিকে সহজতর করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং এতে তাদের নির্দিষ্ট চাহিদাগুলিকে সম্বোধন করা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

Hint

• শিক্ষাবিজ্ঞান হল পাঠ্যক্রম আদান-প্রদানের উপায় এবং মাধ্যম: শিক্ষাবিজ্ঞান তে শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু সরবরাহ করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং কৌশল অন্তর্ভুক্ত থাকে, তাই এটি পাঠ্যক্রম শিখনের পদ্ধতি এবং উপায়গুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে।
• শিক্ষাবিজ্ঞান সাধারণত প্রভাবশালী সংস্কৃতি দ্বারা প্রভাবিত হয়: শিক্ষাবিজ্ঞান একটি সমাজে প্রচলিত সাংস্কৃতিক নিয়ম, মূল্যবোধ এবং অনুশীলন দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।
• পাঠ্যক্রম জুড়ে শিক্ষাবিজ্ঞান এর অনুশীলন করা হয়: শিক্ষণ এবং শিখনের অনুশীলনগুলিকে গাইড করার জন্য পাঠ্যক্রমের বিভিন্ন বিষয় এবং অধ্যয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষাবিজ্ঞান প্রয়োগ করা হয়।

সুতরাং, সঠিক উত্তর হল 'শিক্ষাবিজ্ঞান শিশুদের চাহিদার সাথে সম্পর্কিত নয়'।

Key Points

সমালোচনামূলক শিক্ষাতত্ত্ব:

• সমালোচনামূলক শিক্ষাতত্ত্ব হল একটি শিক্ষণ পদ্ধতি যা শিক্ষার্থীদের আধিপত্যকে প্রশ্নবিদ্ধ করতে এবং আধিপত্য ও বিশ্বাস ও অনুশীলনকে আধিপত্য করতে সাহায্য করার চেষ্টা করে।
• অন্য কথায়, এটি শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চেতনা অর্জনে সহায়তা করার একটি তত্ত্ব এবং অনুশীলন।
• এটি বিশ্বাস করে যে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা এবং উপলব্ধি গুরুত্বপূর্ণ।
• এটি শিক্ষক এবং প্রশিক্ষকদের চ্যালেঞ্জিং, নিপীড়নমূলক এবং অপ্রতিরোধ্য পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করতে উত্সাহিত করে।
• পাওলো ফ্রেয়ার, একজন ব্রাজিলিয়ান দার্শনিক এবং শিক্ষাবিদ, সমালোচনামূলক শিক্ষাতত্ত্বের ধারণা প্রতিষ্ঠা করেন এবং তার 1968 সালের বই 'পেডাগজি অফ দ্য অপ্রেসড' দিয়ে এটিকে জনপ্রিয় করেন।

Additional Information

• এই শিক্ষাতত্ত্বের মূল উদ্দেশ্য হল শিক্ষকের জ্ঞান ও বোধগম্যতাকে উদাহরণ হিসেবে ব্যবহার করে পরিবার, সমাজ, স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে অন্যায়ের পরীক্ষা ও মোকাবিলা করতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করা।
• ভিত্তিটি 'সমালোচনা তত্ত্বের ধারণার মধ্যে রয়েছে, যা সামাজিক শৃঙ্খলাকে স্বীকৃতি এবং চ্যালেঞ্জ করার আহ্বান জানায়।

সুতরাং, এই সিদ্ধান্তে আসা যেতে পারে যে বিকল্প 2 সঠিক উত্তর।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মানুষের শিক্ষার বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত মনোবিজ্ঞানের শাখা।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে মানুষ কীভাবে শেখে তার অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত, যেমন ছাত্রদের ফলাফল, শিক্ষাদান প্রক্রিয়া, শেখার ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত পার্থক্য, প্রতিভাবান শিক্ষার্থী এবং শেখার অক্ষমতা।
• এই ক্ষেত্রে কাজ করা মনোবিজ্ঞানীরা কীভাবে মানুষ নতুন তথ্য শিখে এবং ধরে রাখে তার প্রতি আগ্রহী।
• এছাড়াও, ছাত্রদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানী ছাত্রদের জ্ঞানগত বিকাশ এবং শেখার সাথে জড়িত বিভিন্ন বিষয় অধ্যয়ন করে, যার মধ্যে রয়েছে যোগ্যতা এবং শেখার পরিমাপ, সৃজনশীল প্রক্রিয়া এবং ছাত্র ও শিক্ষকদের মধ্যে গতিশীলতাকে প্রভাবিত করে এমন অনুপ্রেরণামূলক শক্তি।

অতএব, ‘শিক্ষা মনোবিজ্ঞান’ এর বিকাশ মূলত আচরণ বিজ্ঞান, শিক্ষা প্রক্রিয়া এবং মনোবিজ্ঞানে তদন্তের বিভিন্ন পদ্ধতির পারস্পরিক সম্পর্কের কারণে হয়েছে।

শিক্ষাবিজ্ঞান বলতে শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে বোঝায়, বিশেষ করে শিক্ষার সুবিধার্থে শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত পদ্ধতি, কৌশল এবং কৌশলগুলি শিক্ষার্থীদের বৌদ্ধিক ও সামাজিক বিকাশের জন্য।

Key Points

• বাস্তবে, শিক্ষাবিজ্ঞান শিশুদের চাহিদার সাথে অনেক বেশি সম্পর্কিত।
• কার্যকর শিক্ষাবিজ্ঞান উন্নয়নমূলক পর্যায়, শিখন শৈলী এবং শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা বিবেচনা করে।
• এটি শিক্ষামূলক পদ্ধতি এবং কৌশল তৈরি করার লক্ষ্য রাখে যা শিশুদের শিক্ষাগত চাহিদা এবং ক্ষমতা পূরণের জন্য তৈরি করা হয়।
• শিক্ষাবিজ্ঞান হল কীভাবে শিক্ষাদান এবং শিখনের পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাব্য শিক্ষাগত ফলাফলগুলিকে সহজতর করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং এতে তাদের নির্দিষ্ট চাহিদাগুলিকে সম্বোধন করা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

Hint

• শিক্ষাবিজ্ঞান হল পাঠ্যক্রম আদান-প্রদানের উপায় এবং মাধ্যম: শিক্ষাবিজ্ঞান তে শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু সরবরাহ করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং কৌশল অন্তর্ভুক্ত থাকে, তাই এটি পাঠ্যক্রম শিখনের পদ্ধতি এবং উপায়গুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে।
• শিক্ষাবিজ্ঞান সাধারণত প্রভাবশালী সংস্কৃতি দ্বারা প্রভাবিত হয়: শিক্ষাবিজ্ঞান একটি সমাজে প্রচলিত সাংস্কৃতিক নিয়ম, মূল্যবোধ এবং অনুশীলন দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।
• পাঠ্যক্রম জুড়ে শিক্ষাবিজ্ঞান এর অনুশীলন করা হয়: শিক্ষণ এবং শিখনের অনুশীলনগুলিকে গাইড করার জন্য পাঠ্যক্রমের বিভিন্ন বিষয় এবং অধ্যয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষাবিজ্ঞান প্রয়োগ করা হয়।

সুতরাং, সঠিক উত্তর হল 'শিক্ষাবিজ্ঞান শিশুদের চাহিদার সাথে সম্পর্কিত নয়'।

সঠিক উত্তর হল 'প্রতিফলিত স্তর'

মূল বিষয়াবলী

• প্রতিফলিত স্তর:
  • শিক্ষাদানের প্রতিফলিত স্তর ছাত্রছাত্রীদের সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশে এবং সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল যুক্তির বিকাশে মনোযোগ দেয়।
  • এই স্তর ছাত্রছাত্রীদের বিষয়বস্তু সম্পর্কে গভীর চিন্তাভাবনা এবং প্রতিফলনে উৎসাহিত করে, যার ফলে আরও গভীর বোঝাপড়া তৈরি হয়।
  • ছাত্রছাত্রীদের তথ্য বিশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং সংশ্লেষণ করার জন্য উৎসাহিত করা হয়, যা তাদের স্বাধীন চিন্তাবিদ এবং সমস্যা সমাধানকারী হতে সাহায্য করে।

অতিরিক্ত তথ্য

• স্মৃতি স্তর:
  • শিক্ষাদানের স্মৃতি স্তর তথ্য ও উপাত্তের রট্টান্ত মুখস্থকরণ এবং স্মরণে গুরুত্ব দেয়।
  • এটি শিক্ষাদানের সবচেয়ে মৌলিক স্তর যেখানে শেখা উপাদান ধরে রাখা এবং পুনরুৎপাদনে মনোযোগ দেওয়া হয়।
  • এই স্তর গভীর বোঝাপড়া বা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে না।
• বোঝাপড়ার স্তর:
  • শিক্ষাদানের বোঝাপড়ার স্তর মুখস্থকরণের বাইরে গিয়ে উপাদানের বোঝাপড়ার উপর মনোযোগ দেয়।
  • ছাত্রছাত্রীদের অর্থ বুঝতে, তথ্য ব্যাখ্যা করতে এবং ধারণা ও নীতি বুঝতে আশা করা হয়।
  • যদিও এতে স্মৃতি স্তরের চেয়ে উচ্চতর ক্রমের চিন্তাভাবনা জড়িত, তবে এটি প্রতিফলিত স্তরে পাওয়া সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল যুক্তির গভীরতায় পৌঁছায় না।
• উপরের কোনটিই নয়:
  • এই বিকল্পটি ভুল কারণ সমস্যা সমাধান এবং সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল যুক্তির উপর মনোযোগ শিক্ষাদানের প্রতিফলিত স্তরে নির্দিষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে।