मुस्कान ने 'परिवहन में डीजल वाहनों का उपयोग निषिद्ध होना चाहिए' विषय पर एक वाद-विवाद का आयोजन किया। मुस्कान द्वारा कक्षा में इस बहस का क्या उद्देश्य है?

ईवीएस कक्षा में शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया को डिज़ाइन किया जाना चाहिए ताकि शिक्षार्थी ज्ञान और कौशल को एक परस्पर संवादात्मक वातावरण में प्राप्त कर सकें। इसे शिक्षकों और छात्रों को एक साथ सीखने के अवसर के रूप में देखा जाना चाहिए। समूह कार्य, बहस और चर्चाओं में शामिल होने के लिए सूचना के मात्र प्रसारण से स्थानांतरित करने की आवश्यकता है। सीखने के लिए यह दृष्टिकोण सामाजिक वास्तविकताओं के लिए छात्रों और शिक्षकों दोनों को सक्रिय रखता है। आप ईवीएस भागीदारी में निम्नलिखित सुझाव शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया बनाने में मदद कर सकते हैं:

• छात्रों को समूहों में काम करने के लिए निर्दिष्ट करना और प्रशिक्षक / समन्वयक की भूमिका ग्रहण करना।
• कक्षा का वह वातावरण बनाना जिसमें समूह कार्यस्थान शामिल हों जहाँ संसाधन साझा किए गए हों।
• छात्रों को एक-दूसरे के साथ सहयोग करने का तरीका सिखाना।
• छात्रों के लिए अपनी राय व्यक्त करने और अन्य छात्रों के तर्कों का मूल्यांकन करने के लिए एक दूसरे के साथ अन्तः क्रिया करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
• बड़े पैमाने पर स्कूल को समुदाय से जोड़ना, उदा - भोजन की आदतों या विद्युत के उपयोग, आदि के बारे में छात्रों से गाँव से डेटा इकट्ठा करना।
• उभरते मुद्दों पर बहस / संवाद / चर्चा की व्यवस्था करना, उदा- इस मुद्दे पर कई दृष्टिकोणों की प्रशंसा करने में छात्रों की मदद करने के लिए 'परिवहन में डीजल वाहनों का उपयोग निषिद्ध होना चाहिए'।
• स्थानीय संसाधन व्यक्तियों और सार्वजनिक अधिकारियों के साथ छात्रों की चर्चा की व्यवस्था करना, उदा - कारीगर, कलाकार, डाकिया, बैंक अधिकारी, पुलिस अधिकारी, किसान।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि वाद - विवाद के आयोजन का उद्देश्य इस मुद्दे पर कई दृष्टिकोणों की प्रशंसा करने में छात्रों की मदद करना है।