निम्नलिखित में से कौन सा कार्य विविध अधिगम प्राथमिकताओं वाले छात्रों का समावेशन करने में सहायक होगा?

समावेशन का तात्पर्य, नियमित कक्षा और विद्यालय समुदाय में सभी छात्रों की उद्देश्यपूर्ण, समयबद्ध और नियोजित भागीदारी से है, जिसमें वे विद्यार्थी भी शामिल हैं जिनकी अधिगम की विविध ज़रूरतें हैं।

• शब्द "विविध शिक्षार्थी" क्षमताओं, समुदायों, पृष्ठभूमि और अधिगम की शैलियों की एक विस्तृत श्रृंखला को शामिल करता है।
• कक्षा में विविधता को समायोजित करने के लिए आधुनिक दृष्टिकोण शिक्षण से औसत छात्र तक अधिक समावेशी तरीकों की ओर बढ़ रहे हैं जो सभी छात्रों के लिए समान अधिगम के अवसर प्रदान करते हैं।

Key Points-

• किसी भी आयु वर्ग में छात्र आबादी में शैक्षणिक क्षमता, शारीरिक क्षमता, भाषा, लिंग, जातीयता, धर्म, सामाजिक आर्थिक कारक और व्यक्तिगत अनुभव सहित विभिन्न विशेषताओं की एक विस्तृत विविधता वाले शिक्षार्थी होते हैं।
• एक विविध कक्षा में, अध्यापन करते समय अधिक चुनौतियाँ होंगी। इसलिए शिक्षकों को विविध अधिगम प्राथमिकताओं वाले छात्रों के प्रभावी समावेशन को सुनिश्चित करने के लिए अपने परिवेश में खतरों और विकर्षणों को कम करना चाहिए।
• शिक्षक इन अंतरों को निर्देश में अंतर करके और विभिन्न प्रकार के अधिगम के अनुभव प्रदान करके भी पूरा कर सकते हैं ताकि छात्र अवधारणा के भौतिक अनुभव के साथ जो सीखते हैं उसे सहसंबंधित कर सकें।

Hint

• कार्य की प्रासंगिकता, मूल्य और प्रामाणिकता को कम करना, उपकरणों और सहायक तकनीकों तक पहुंच को कम करना, और छात्रों की व्यक्तिगत पसंद और स्वायत्तता को सीमित करना विविध अधिगम की प्राथमिकताओं वाले छात्रों को शामिल करने में सहायक नहीं होगा।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि आसपास के खतरों और विकर्षणों को कम करने से विविध अधिगम की प्राथमिकताओं वाले छात्रों का समावेशन करने में मदद मिलेगी।